Englisch

Curriculum

Die Arbeit der Fachkonferenz Englisch befindet sich seit ca. zwei Jahren in einer Umbruchphase. Dies ist v.a. durch den Einstieg des Ratsgymnasiums in das Unterrichtsentwicklungsprojekt „Selbstgesteuertes Lernen"(SegeL) begründet.
Hinzu kommen die neuen Kernlehrpläne, die durch ihre gezielte Kompetenzen-Orientierung in allen Bereichen ein erhebliches Umdenken der FachlehrerInnen erfordern. Auch die Anforderungen der Lernstandserhebungen und der Zentralen Abschlussprüfungen in der Klasse 10 machen eine beträchtliche Umorientierung der alltäglichen Arbeit notwendig.

Dieser Umstellungsprozess ist in vollem Gange und noch keineswegs abgeschlossen.
Zunächst erforderte er einen Wechsel des Lehrwerks in der Sekundarstufe I. Wir haben beschlossen, das Klett-Lehrwerk "Password Green" zugunsten des Cornelsen-Buches „English G 21" abzulösen. Mit den ersten beiden Bänden wird inzwischen gearbeitet, Band 3 wird für die kommende Jahrgangsstufe 7 eingeführt.
Für uns ergibt sich v.a. für die Jahrgangsstufen 7 – 10 die Schwierigkeit, die neuen Anforderungen der Kernlehrpläne mit dem alten Lehrbuch umzusetzen. Die entsprechenden Passagen des Schulcurriculums haben daher nur vorläufigen Charakter. In der Fachkonferenz haben wir uns vorgenommen, nach und nach mit der gebotenen Gründlichkeit die Vorgaben für die einzelnen Jahrgänge weiter zu beraten, verbindlich festzulegen und im Unterricht umzusetzen.

Ein beispielhaftes Unterrichtsvorhaben der Jahrgangstufe 5 findet sich hier.

Jahrgangstufe 11 – nur Grundkurs

Die Jahrgangsstufe 11 bildet das Verbindungsglied zwischen dem Spracherwerb in der Sekundarstufe l und der Sekundarstufe 2. Sowohl Themen als auch Kompetenzen, die in der Sekundarstufe l erarbeitet bzw. geschult wurden, werden in der Arbeit der Jahrgangsstufe 11 wieder aufgegriffen und erweitert. Neben der Erweiterung der vier Grundkompetenzen Hör-und Sehverstehen, Sprechen, Leseverstehen und Schreiben liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Förderung der interkulturellen und der methodischen Kompetenz, um Selbstständigkeit und den kritischen Umgang mit Texten zu ermöglichen. Im Bereich der Schreibkompetenz sollen über die bereits in der Sekundarstufe l eingeübten Fertigkeiten hinaus schwerpunktmäßig folgende Aufgabentypen vertieft werden, um die Schülerinnen auf die Anforderungen der Qualifikationsphase vorzubereiten: reading log, letters to the editor, diary entry
Textsorten
Die Lerninhalte sollen mit verschiedenen fiktionalen und nicht-fiktionalen Texten erarbeitet
werden, z.B.: fiktional/ nicht-fiktional; Short stories/ Zeitungstexte; Gedichte/ Reden; Roman/ Film

Inhalte
Eine zu enge Eingrenzung der Inhalte ist nicht vorgesehen, um Fachkollegen und Schülern Freiraum für eigene Entscheidungen zu lassen. Die Fachkonferenz hat sich auf folgende Themen geeinigt:
• Interpersonal relationships
• Growing up
• Einführung in die Analyse einer Ganzschrift (Roman)
• Einführung in die Filmanalyse (Analyse eines Films)

Jahrgangstufe 12 und 13

Eine tabellarische Übersicht über Themen und Medien findet sich hier.

Anknüpfend an eine Implementationsveranstaltung zu den Kernlehrplänen Englisch (SI) für den verkürzten gymnasialen Bildungsgang (G8), die im September 2007 im benachbarten Besselgymnasium unter Leitung der Fachdezernentin Frau Pannek stattfand, haben wir uns auf den Weg gemacht, den Englischunterricht am Ratsgymnasium an den neuen Erfordernissen auszurichten.
Zusätzlich haben wir uns auf einer unserer letzten Fachkonferenzen Hilfe von Frau Fischer-Hildebrand, Fachberaterin Englisch bei der Bezirksregierung Detmold, geholt, die uns ausführlich über die Auswirkungen der Kernlehrpläne auf den konkreten Unterricht (u.a. Leistungsmessung, Leistungsbeurteilung, Unterrichtsprojekte) informierte.
Es sei noch einmal betont, dass wir uns erst in der Anfangsphase der konkreten Absprachen und vorbereitenden Maßnahmen in der Fachkonferenz befinden. Ein erster intensiver Dialog mit ersten Umsetzungen hat eingesetzt.

Medienkonzept

Eine tabellarische Übersicht der möglichen Beiträge des Faches Englisch zum Medienkonzept findet sich hier.

Maßnahmen der individuellen Förderung

Auch für Initiativen zur individuellen Förderung der Schüler wurden die ersten Maßnahmen geplant und umgesetzt. Diese erhielten wesentliche Impulse durch die Teilnahme von 2 Kollegen der Fachschaft Englisch (Fe, Ki) an der Tagung zur individuellen Förderung Anfang November 2007 in der Laborschule Bielefeld.
Auch in diesem Bereich sind wir dabei, ein sachlich fundiertes Konzept zu erarbeiten, das eine systematische Förderung v.a. der kommunikativen und sprachlichen Kompetenzen sicherstellt; darüber hinaus gibt es erste Initiativen, auch die leistungsstärkeren Schüler in speziell für sie eingerichteten Gruppen intensiver zu fordern und zu fördern.

Im Augenblick werden gezielte Maßnahmen für die Jahrgangsstufe 7 umgesetzt; diese sollen aber auch auf die anderen Klassen ausgeweitet werden. V.a. bei der Förderung der kommunikativen Kompetenz haben wir uns die besonderen Möglichkeiten von 'native speakers' (Gastschülerinnen aus Australien und Kanada, englischer Fachkollege) zunutze gemacht. Auch in diesem Zusammenhang wäre es wünschenswert, in naher Zukunft – wie in der Vergangenheit üblich – wieder einen assistant teacher aus Großbritannien an die Schule zu bekommen.
Grundsätzlich werden jedem Schüler, der im Fach Englisch im Zeugnis Defizite aufweist, schriftliche Lern- und Förderempfehlungen an die Hand gegeben. Zur Konkretisierung der zu ergreifenden Möglichkeiten werden spezielle Sprechtage für die betroffenen Eltern abgehalten.

Das Potential leistungsstarker Schüler in der Sekundarstufe II kommt ihren Mitschülern in den Klassen 5 – 10 zugute, die nach dem Motto „Schüler helfen Schülern" Förder- und Nachhilfemaßnahmen anbieten. Dieses Coaching-Projekt wird durch Nachhilfe-Vermittlung durch die SV ergänzt.

In Zusammenarbeit der Fachschaft Englisch des Ratsgymnasiums und der VHS Minden werden seit einigen Jahren Vorbereitungskurse zum Cambridge Certificate angeboten. V. a. Schülerinnen und Schüler der Leistungskurse Englisch werden dazu angeregt, daran und an den Abschlussprüfungen im Bereich der VHS Bielefeld teilzunehmen. Auch einige Schüler aus Grundkursen nehmen dieses Angebot wahr. Aufgrund der Initiative einer Kursteilnehmerin wurde dieses begrüßenswerte Engagement von einer hiesigen Firma mit 1000€ unterstützt. Auch der Förderverein der Schule gab einen Zuschuss zu den Prüfungsgebühren.
Eine Referendarin und eine Fachkollegin haben in 2007 einen VHS-Kurs mitgemacht, der die Teilnehmer in die Lage versetzen soll, demnächst an der eigenen Schule entsprechende Vorbereitungskurse für das Cambridge Certificate anzubieten.

Etwa 250 Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 – 8 nehmen in diesem Jahr an dem Wettbewerb „The Big Challenge - The First European English Contest for Schools" teil, der in Zusammenarbeit mit der University of Cambridge (ESOL Examinations) veranstaltet wird. Im Rahmen und zur Vorbereitung ihrer Teilnahme haben sie die Möglichkeit, ihre Kenntnisse im Bereich Wortschatz, Grammatik, Phonetik und Landeskunde zu festigen und zu erweitern.

Seit vielen Jahren werden in zahlreichen Klassen der Sekundarstufe I kleine Bibliotheken mit Lektüren angeschafft, um den Schülern englischsprachige Texte näher zu bringen. Auf diese Weise soll neben ihrer Lesekompetenz auch ihre interkulturelle Kompetenz gefördert werden. Auch die Bereitstellung vieler englischer Bücher in der allgemeinen Schülerbibliothek soll ihnen den Zugang zur englischen Literatur, Kultur und Sprache erleichtern. Zusätzlich steht ihnen das Angebot der benachbarten Stadtbibliothek zur Nutzung zur Verfügung.

Außerschulische Partner

Neben der Stadtbibliothek verbindet uns auch mit dem Stadttheater Minden eine enge Zusammenarbeit. Seit Jahren nutzen wir v.a. im Oberstufenbereich das Angebot an englisch-sprachigen Aufführungen (2007: Macbeth, Animal Farm, Fahrenheit 451). Dies galt jahrelang auch für entsprechende Angebote der VHS Minden.
Zum wiederholten Male hat einer der Englisch-Leistungskurse in 2007 einen Theater-Workshop bei der Bremer Shakespeare Company mitgemacht. Im Anschluss daran hatten die Kursteilnehmer die Gelegenheit, eine Aufführung von Shakespeares Macbeth zu sehen. Diese Kontakte gibt es u.a. über eine ehemalige Schülerin des Ratsgymnasiums, die jetzt Mitglied des Ensembles der Company ist, schon seit einer Reihe von Jahren. Sie hat während der Projektwoche im Rahmen des 475- jährigen Schuljubiläums mit unseren Schülern im Otium-Raum der Schule einen ähnlichen Schauspiel–Workshop durchgeführt.
Wann immer in der Region englischsprachige Produktionen zu sehen sind, versuchen wir sie auch wahrzunehmen. So haben schon mehrere Grund- und Leistungskurse entsprechende Aufführungen der American Drama Group Europe im Schloss Bückeburg (z.B. Hamlet, King Lear) besucht.
Anknüpfend an die Unterrichtsreihe „American Dream/Immigrants in the USA“ haben in 2007 Schüler eines der Leistungskurse eine Exkursion zum Deutschen Auswandererhaus in Bremerhaven gemacht. Nach einer englischsprachigen Führung hatten sie die Gelegenheit, Einblick in das dort präsentierte, umfangreiche Originalmaterial zu nehmen.

Projekte

Alle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, englischsprachige Filme aus einer Videothek auszuleihen, die im SegeL-Raum (R.108) für sie bereitgehalten wird. Auf diese Weise wird es ihnen ermöglicht, neben der interkulturellen v. a. ihre Hörverstehens-Kompetenz zu fördern.

Das Ratsgymnasium ist als Partnerschule des Projekts eTwinning der Europäischen Union angemeldet. Auf diesem Wege sollen ebenso wie durch die neuen Kontakte zu unserer Austauschschule in Eureka/ Kalifornien (USA) die englischsprachigen und vor allem auch die interkulturellen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler ausgeweitet werden.

Zur Förderung internationaler Kontakte wurden über viele Jahre auch Austauschprogramme mit Schulen in Sutton/UK durchgeführt. Aus verschiedenen Gründen (u.a. nachlassendes Interesse an Deutschunterricht auf englischer Seite) kam ein Austausch in 2007 nicht zustande.
Stattdessen soll mit interessierten Schülern der Jahrgangsstufen 8 und 9 eine Sprachenfahrt nach Südengland und nach Edinburgh/Schottland durchgeführt werden. Sollten sich diese Fahrten nach entsprechender Evaluation bewähren, werden sie ins Schulprogramm aufgenommen.

Zum ersten Mal wird in 2008 ein Schüleraustausch mit einer neuen Partnerschule in Eureka/Kalifornien (USA) organisiert. Die Kontakte wurden durch einen ehemaligen Schüler des Ratsgymnasiums vermittelt.
In der Sekundarstufe II wurden in den letzten Jahren mit verschiedenen Lerngruppen Kursfahrten z. B. nach Oxford, Stratford-upon-Avon/ London, Hastings/ London oder auch nach Malta durchgeführt. [Angesichts der Umstellung auf G8 wird das Fahrtenprogramm des Ratsgymnasiums zurzeit überarbeitet.]

Die Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler bei den letzten Lernstandserhebungen (LSE 8 2007) lagen in Englisch (Leseverstehen) insgesamt über dem Landesdurchschnitt. Es zeigten sich jedoch sowohl deutliche Abweichungen nach oben als auch in die andere Richtung (vgl. dazu die Ausführungen im Abschnitt 17 der Anlagen/Dokumente).
Auch die Ergebnisse der Ratsgymnasiasten bei den Zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10 (2007) waren besser als im Landesvergleich. 99 SchülerInnen lagen über oder im Bereich ihrer Vornoten, nur 6 wichen bei der Prüfung um eine Note nach unten ab (vgl. auch dazu die Ausführungen im Abschnitt 32 der Anlagen/ Dokumente).