Besondere Unterrichtsangebote im Ganztag der 5. Klassen
Neben dem Ihnen bekannten Fächerkanon wird von allen Schülerinnen und Schüler im Ganztag ein weiteres Fach belegt, das einen künstlerisch-musischen Schwerpunkt hat: das Profilfach. Es wird einmal wöchentlich in einer Doppelstunde unterrichtet. Wir bieten fünf Lerngruppen mit unterschiedlichen Schwerpunkten an. Das Besondere am Profilfach ist, dass alle Schülerinnen und Schüler zu einem Thema arbeiten und eine gemeinsame Theateraufführung im Stadttheater vorbereiten. Das Projektthema lautet:
Afrika? Afrika! – Klänge – Farben – Rhythmen – Bewegung – Tanz
Die einzelnen Lerngruppen haben folgende Schwerpunkte:
Chor
“Abenteuerspielplatz” Stimme; Entwicklung von Konzentration und Ausdauer sowie das Erleben von Zartheit, Power und Stille; Begreifen des Körpers als Klangverstärker durch In - Fluss - Bringen von Körper und Seele mit experimentellem und traditionellem Stimmeinsatz (Geräusche/ Singen). Dies werden wir an afrikanischen Liedern “ganzkörperlich erlebt” erlernen. Mit einfachen Rhythmen (Körper-Percussion) ergeben sich über eine direkte Begegnung mit dem Partner (Kontakt-Percussion) Chancen, “mit sich und dem anderen” in Beziehung zu treten.
Musik und Bewegung / Tanztheater
Wahrnehmungsschulung, Körpertraining, Improvisation, afrikanischer Tanz, Einladung zu einer kreativ - bewegten Reise nach Afrika, in der wir den afrikanischen Kontinent erforschen.
Afrikanisches Trommeln
Was wäre Afrika ohne original afrikanische Trommeln? Die Schülerinnen und Schüler lernen unter professioneller Anleitung grundlegende Rhythmen auf Djembe -Trommeln kennen und spielen. Das entstehende „Trommelfeuer“ wird auf der Bühne zu kleinen Theaterszenen erklingen.
Masken und Bühnenbild
„Tiersafari“- Die Schülerinnen begeben sich auf Tiersafari durch Afrika und entdecken dabei große und kleine Tiere, die dann (fast) lebensgroß malerisch in Verbindung mit ihren „musikalischen“ Tierstimmen dargestellt werden.
„Maskentanz“
Die Schülerinnen und Schüler werden sich durch die afrikanischen Masken inspirieren lassen und mit verschiedenen Materialien selbst Masken bauen. Der anschließende Auftritt einer oder mehrerer Maske(n), der dazu dient, eine selbst erfundene Geschichte zu erzählen, wird immer von Musik und Tanz begleitet.
Streicherensemble
Im Streicherensemble erlernt jede interessierte Schülerin / jeder interessierte Schüler ein Streichinstrument in der Großgruppe ganz von vorn. Wir werden schnell gemeinsam den Klang unseres Streichorchesters erleben, indem wir viele Lieder singen und sie auf den Streichinstrumenten begleiten und hinterher die Lieder selbst spielen. Das Afrika-Projekt bereichern wir mit afrikanisch beeinflusster Musik und untermalen z. B. den Gesang und den Tanz.
Wir lernen, mit der eigenen Stimme sowie mit dem eigenen Körper in Verbindung mit dem Instrument umzugehen. Dabei wird auf eine lockere, unverkrampfte Haltung und Spielweise großen Wert gelegt, die zunächst von bekannten Alltagsbewegungen ausgehen. Außerdem lernt jede Spielerin / jeder Spieler verantwortungsvoll mit seinem (Leih-)Instrument umzugehen.
Wer sich für die Teilnahme am Streicherensemble entscheidet, lernt auch im normalen zweistündigen Musikunterricht sein Streichinstrument weiter. Dadurch wird eine intensive Betreuung auf dem Instrument zweimal wöchentlich gewährleistet. Im Musiklehrplan geforderte Unterrichtsinhalte wie z. B. Notenlehre, Rhythmusschulung, musikalische Formen und das Erkennen und Benennen von Eigenschaften von Musikstücken werden beim Ensemblemusizieren mit großer Selbstverständlichkeit gelernt.
Bitte beachten Sie unbedingt die weiteren Informationen zum Konzept und zur Organisation auf unserem gesonderten Infoblatt und melden Sie Ihr Kind schnell mit dem entsprechenden Formular an. Die Plätze im Streicherensemble sind auf max. 20 Teilnehmer begrenzt.
Neigungsfach
Für die Schülerinnen und Schüler, die in der 5. Klasse zunächst mit einer Fremdsprache beginnen, gibt es neben dem Profilfach ein weiteres besonderes Unterrichtsangebot: das Neigungsfach. Im Bereich des einmal wöchentlich unterrichteten Neigungsfachs gibt es drei Lerngruppen mit unterschiedlichen Schwerpunkten:
Schüler experimentieren
Schülerinnen und Schüler erforschen die Natur mit Experimenten. In kleinen Gruppen werden Projekte durchgeführt, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler an dem Wettbewerb „Jugend forscht“ beteiligen können. Bei der Dokumentation der Forschungsprojekte ist auch Elternhilfe willkommen.
Er(d)kunde
Die Wissenschaft Geographie mit einfachen Mitteln verstehbar zu machen, ist hier das Ziel: Wie orientiere ich mich ohne Kompass? Wie funktionieren Sonnenuhr oder Windrad? Wie entstehen Fossilien? Aktiv lernen die Schülerinnen und Schüler dabei etwas über Geomagnetismus, Luftströmungen oder Tiefdruckgebiete. Modelle, Instrumente und Versuche werden selbst hergestellt, überlegt und durchgeführt. Sie erleichtern Abstraktes zu verstehen praktischen Arbeiten gegeben und zugleich die Scheu davor genommen werden.
Lingua
Lingua ist ein lateinisches Wort und kann mit Zunge, Rede oder Sprache übersetzt werden. Wir wollen erproben, was wir mit unserer Sprache alles machen können: lesen, vortragen, dichten, schreiben, reden.... Die einzelnen Themen legen wir gemeinsam fest.
Diese Lerngruppe ist besonders für Schülerinnen und Schüler gedacht, die ihre Sprech- und Ausdrucksfähigkeiten erweitern möchten.